A Educação Infantil, segmento que abrange do Berçário II a Pré-Escola II, tem como objetivo promover uma educação prazerosa para as crianças em sua primeira infância. Pensando nisso, o Colégio Zaccaria adota a Metodologia Natural, da pedagoga Gilda Rizzo, a fim de promover experiências estimulantes e integradas aos aspectos físico, social, emocional e intelectual do desenvolvimento humano.

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O Método Natural é pautado nos estímulos e na experimentação concreta de atividades a serem realizadas pelos estudantes, partindo do pressuposto as crianças são agentes de sua aprendizagem. Para isso, as amplas salas de aula do Colégio Zaccaria são estruturadas com ambientes temáticos, como o cantinho da pintura, dramatização, leitura, jogos, construção, desenho, etc. Essas atividades diversificadas exploram as potencialidades dos alunos, sempre através do interesse da criança. Nesse sentido, o aluno da Educação Infantil é estimulado a exercitar sua autonomia, a formação de atitudes da vida democrática, o raciocínio investigador e questionador, assim como exercitar hábitos de organização. A metodologia natural promove ainda a interação afetivo social, valorizando a criatividade e a livre expressão.

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O planejamento da Educação Infantil é dinâmico, construído por meio de temas geradores, de acordo com as especificidades de cada série e faixa etária. As propostas são pensadas para as crianças, de forma que possam ser adaptadas a cada contexto, abrangendo as individualidades de cada aluno.

Neste segmento, temos o importante processo da Alfabetização Natural que se destaca por uma construção espontânea na estruturação das possibilidades da leitura como fonte de prazer e informação, conquistando a escrita como consequência da expressão do pensamento.

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O diferencial da Metodologia Natural consiste na exploração das competências linguísticas inatas do indivíduo, estimuladas desde o Berçário, tendo sua consolidação nas fases de pré-alfabetização.

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De acordo com o Método Natural, realizamos ainda uma avalição diagnóstica individualizada, fator primordial para o acompanhamento pedagógico. É através da participação da criança nos cantinhos lúdicos, nas atividades diversificadas e nas aulas de apoio que avaliamos o desenvolvimento global e integrado de todos os aspectos do desenvolvimento infantil.